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Mostrando entradas de marzo, 2025

Estructura de un programa en Scratch - Semana 8 (Marzo 17 a 21)

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El entorno de desarrollo de Scratch es muy similar al de Microbit, pero Scratch se enfoca más en la animación y en la posibilidad de crear videojuegos 🎮 más variados. Tiene bloques de colores similares a los que trabajamos en Microbit, pero además podemos tener diferentes personajes y escenarios para cambiar su apariencia, emitir sonidos, decir palabras, moverse de un lado a otro y muchas cosas más.  También disponemos de herramientas para resolver muchas operaciones matemáticas 🔢.  Efecto de fondo y bus en Scratch  👉Selecciona un fondo y realiza los siguientes bloques: ¿Tienes dudas con esta parte del programa? mira este tutorial: 👉Selecciona un vehículo y realiza los siguientes bloques: Tienes dudas sobre esta otra parte del programa. Mira este otro tutorial: RUBRICA DESEMPEÑO SUPERIOR : Realiza ejercicios de programación en Scratch de forma autónoma y mejorando el diagrama de bloques suministrado en el blog del curso. DESEMPEÑO ALTO: Realiza ejercicios de programa...

Ciclos repetitivos en Microbit (Semana 7 - Marzo 10 al 14)

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Hola estudiantes, En la clase pasada dimos la introducción oficial a Microbit y aprendimos a programar condicionales, por supuesto que entre más practiques más vas a dominar este tema. En esta ocasión, vamos a conocer qué son los ciclos repetitivos en programación y cómo programarlos en Microbit Un ciclo repetitivo en programación es como una tarea que le pedimos a la computadora que haga una y otra v ez. Es como darle instrucciones para que repita una acción varias veces en lugar de tener que escribir esas instrucciones una y otra vez. Por ejemplo, podríamos decirle a la computadora: "Quiero que cuentes del 1 al 10 y luego me digas el resultado". Entonces la computadora usaría un ciclo repetitivo para contar del 1 al 10 y después nos daría el resultado. Los ciclos repetitivos nos ayudan a automatizar tareas y a hacer que nuestros programas sean más eficientes. Existen varios tipos de ciclos En el siguiente video explicamos cómo usar el ciclo "para" o "for...