Innovaciones, solución de eficiencias, productos: Sistema, sus componentes y relaciones causa efecto.

 


"Misión Eficiencia Escolar

Metodología: ABP (Aprendizaje Basado en problemas)

Objetivo de Aprendizaje

Al finalizar la actividad, los estudiantes podrán:
  • Analizar un problema real identificando sus componentes como sistema.
  • Proponer una solución innovadora aplicando relaciones causa-efecto.
  • Trabajar colaborativamente para mejorar la eficiencia de un proceso cotidiano

El Problema Detonante (Contexto ABP)

"En el descanso, la tienda escolar tiene filas enormes. Los estudiantes esperan 15 minutos para comprar un snack, llegan tarde a clase y se molestan. Además, a veces se acaban los productos populares muy rápido.

Pregunta problematizadora: ¿Cómo proponer y/o diseñar una innovación que haga más eficiente el sistema de las filas en la tienda escolar?

Reto: Como equipo de consultores tecnológicos, deben investigar este sistema y proponer UNA innovación que lo haga más eficiente, sin gastar mucho dinero.

Para esto, el equipo debe asumir funciones de: 
  • 🔍 Investigador: Busca información en internet (Ver etapa 4 de la actividad).
  • ✏️ Diseñador: Dibuja ideas y diagramas de la idea innovadora en su cuaderrno.
  • 🗣️ Comunicador: Presenta las conclusiones en clip de audio.

CONCEPTOS CLAVE
  • Sistema: Conjunto de partes que trabajan juntas para un fin (ej: una bicicleta te lleva de un lugar a otro).
  • Componente: Cada pieza del sistema (ruedas, pedales, cadena).
  • Causa-efecto: Si la cadena se rompe (causa), la bicicleta no avanza (efecto).
  • Innovación: Una mejora que hace el sistema más rápido, seguro o eficiente.







Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Encender LED con microbit con sonidos altos

Imagen
 En esta ocasión aprenderemos a encender un led con la Microbit. Un LED es una bombilla pequeña que tiene dos salidas (Positiva y Negativo) conocidas como Anodo y Cátodo.  Por medio del siguiente video puedes observar cómo realizar el diagrama de bloques y la conexión de la microbit con el led.  VER EL VIDEO AQUÍ También te dejo una imagen del diagrama de bloques para que se puedan guiar: EVALUACIÓN - Diagrama de bloques completo 30% - Programa ejecutándose correctamente 50% - Interés del grupo por ver el video, la imagen y ser autónomos en la elaboración del diagrama 20%
Leer más

Actividad en Scratch: Recargar tarjeta del metro

Imagen
 Hola estudiantes, En esta ocasión, vamos a aprender a utilizar Scratch para simular recargar tarjeta del metro en una estación. El diagrama de bloques es el siguiente. Prueba colocando un escenario de fondo y otro personaje distinto al gato. Apóyate con estos videos que he creado para tí PARTE 1: https://youtu.be/zDzH3THdTfw PARTE 2:  https://youtu.be/q4q0ilOFIgA Bloques nuevos a probar - Sensores - Unir caracteres - Operador lógico (o) Recomendación: Atiende a las indicaciones del docente y ante cualquier duda, solicita orientación.  Estudiantes que finalicen primero, apoyen a otros grupos. 
Leer más

Ascensor en Microbit

Imagen
 Vamos a programar un ascensor de 5 pisos y dos subterráneos cumpliendo las siguientes condiciones 1) Que cada vez que se presione el botón A, se suba de piso 2) Que cada vez que se presione el botón B, se baje de piso 3) Si el ascensor llega hasta el piso 5 y se presiona el botón A, se mantenga en ese mismo piso 5 4) Si el ascensor llega a los pisos 0 y -1 muestre por pantalla S1 y S2 respectivamente.  5) Si el ascensor llega al piso S2 y se presiona el botón B, se mantenga en ese mismo piso S2. Aquí dejo el diagrama de bloques que resuelve este programa:
Leer más